校長のひとりごと　「Enjoy Life!」

7月3日（金）、本校観光科1年生が、豊田ホテル旅館組合の全面的なご協力のもと、名鉄トヨタホテルおよびホテル トヨタキャッスルの施設見学を行いました。 当日は生徒を16人と15人の2グループに分け、それぞれのホテルで従業員の方々から直接ご指導をいただきました。フロントやロビーラウンジ、客室、宴会会場といった表の空間だけでなく、バックヤードや調理場など、普段は目にすることのない場所も見学させていただきました。 実際の現場で働く方々の説明を受けながらの見学は、生徒にとって非常に貴重な経験となりました。特に、「お客様からの『ありがとう』の言葉が、この仕事の魅力である」というお話は、多くの生徒の心に残ったようです。働くことのやりがいや、人と関わる仕事の大切さを実感する機会となりました。 観光科では「プロから学ぶ」をコンセプトに、今後もこうした実践的な学びを大切にしていきます。今回の見学を通して得た気づきや学びを、今後の授業や進路選択にしっかりと生かしてほしいと願っています。 最後になりましたが、本活動にご協力いただいた関係の皆様に心より感謝申し上げます。

本日、観光科1年生を対象に、豊田市ホテル・旅館組合の全面的なご協力のもと、ホテルの社長をお迎えし、「おもてなし」についてご講演をいただきました。 講演はまず、社会人としての基本である「必ずメモを取る」という姿勢から始まりました。学びに向かう構えそのものを教えていただく、たいへん重要な時間となりました。 続いて、観光科を取り巻く社会の動き、「おもてなし」と「サービス」の違い、おもてなし提供のプロセス、そして五感に伝わる身だしなみや立ち居振る舞いについて、具体的にお話しいただきました。さらに、宿泊業で働く魅力にも触れていただき、生徒たちは自らの将来を重ねながら真剣に聞き入っていました。 講演の中では、お辞儀の練習も行いました。全員で取り組むことで、知識として理解するだけでなく、体で覚えることの大切さを実感できたことと思います。 私が何より印象に残ったのは、講師の方の自然な「笑顔」です。その笑顔そのものが、おもてなしの本質を物語っているように感じました。生徒たちがそこから何かをつかみ、自分自身の成長へとつなげてくれることを、校長として大いに期待しています。 来月は、実際にホテル見学を予定しています。本日の学びが、現場でどのように結びつくのか、今から楽しみです。 観光科は、こうして社会とつながりながら学びを深めています。これからも、生徒一人ひとりの未来につながる「本物の学び」を大切にしていきます。

6月13日（土）の午後4時から、足助交流館において「たんころりん夕暮れコンサート」が開催されました。今回は豊田市消防音楽隊の皆様による演奏が行われ、多くの来場者が美しい音色に耳を傾けていました。 このコンサートで、司会を本校の生徒が務める機会をいただきました。会場関係者の方から「ぜひ高校生に司会をお願いしたい」とのお声がけをいただいたことがきっかけで、今回が本校として初めての参加となりました。 司会を担当したのは1年観光科の生徒です。大勢の人の前に立つということで、はじめは緊張した様子も見られましたが、それぞれが自分の役割をしっかりと理解し、落ち着いて進行する姿が印象的でした。言葉で伝える難しさとともに、その楽しさややりがいも感じることができた貴重な時間となりました。 コンサート終了後には、街並みで「たんころりん」のキャンドルナイトも行われました。本校1年生が制作したたんころりんも飾られ、やわらかな灯りが町を彩りました。生徒たちの作品が地域の風景の一部となっている様子に、大きな喜びを感じました。 さらにこの日は、毎年8月に開催される「たんころりんの夕涼み」に向けたポスター撮影も行われ、本校1年生が浴衣姿で撮影に臨みま した。地域の行事にさまざまな形で関わる中で、生徒たちは実践的な学びを積み重ねています。 地域との関わりが年々深まっていることを実感するとともに、本校がこれからも地域とともに歩む学校であり続けたいと強く感じています。今回の経験が、生徒たちの自信と成長につながることを期待しています。

本日、足助の町にラリーカーがやってきました。 世界ラリー選手権（WRC）が愛知県で開催され、そのコースの一部として、今日は足助の町が舞台となりました。 ラリーは、地域の魅力を発信する観光振興の一つとしても位置づけられています。本校としても、こうしたモータースポーツイベントと連携し、イベント運営の裏方業務を実践的に学ぶ貴重な機会と捉えていました。 ラリー競技では、タイムを競う区間を「SS（スペシャルステージ）」と呼びます。そして、そのSSとSSの間を、交通ルールを守りながら公道で移動する区間を「リエゾン」と言います。 今回は、その「リエゾン」において、全校生徒でラリーカーの応援を行いました。 リエゾンの一部は、足助の古い町並みに設けられており、多くの観客が集まることが予想されていました。そのため、この場所では警備が行われることとなり、観光科1年生31名が警備の一部を担う警備実習を行なう予定でした。 しかし、当日は予想していたほどの観客数にはならず、全員での警備実習は行わず、警備は一部の生徒が担当しました。その他の生徒は、沿道でラリーカーの応援を行う形に変更しました。 正直なところ、観客数が伸びなかったことで、予定していた実習の機会が十分に確保できなかった面もあります。しかし、これもまた現場でしか得られない大切な学びだと感じています。 集客の難しさ、計画通りにいかない現実、そして状況に応じて臨機応変に対応する必要性。 こうしたことは、教室の中だけではなかなか実感できません。実際の現場で体験したからこそ、理解できる学びがあります。 今日、足助の町で見て、感じて、考えたことを、ぜひ今後の学生生活、そしてそれぞれの人生に生かしてほしいと思います。 地域と関わり、現場で学ぶ経験を、これからも大切にしていきます。

 昨日、本校では体育祭を行ないました。 午前中は体育館、午後はグラウンドで競技を実施し、生徒たちは一日を通して全力で体育祭に取り組みました。 午前：体育館での競技 午前中は、玉入れ、ドッジボール、八の字跳び、チャンバラ合戦を行いました。 どの競技でも、仲間と声を掛け合いながら動く姿や、応援に力が入る様子が見られ、体育館は終始にぎやかな雰囲気に包まれていました。 特に盛り上がったのは、学年ごとに行われたチャンバラ合戦です。 ３年生の対決では、敗れたチームが勝ったチームに「もう一回やりたい」と強く願い出る場面がありました。プログラムにはない再戦でしたが、その様子を見た生徒会顧問の判断により、特別にもう一度対戦することになりました。 人生最後の体育祭となる３年生は、どの生徒も勝ちにこだわり、真剣な表情で競技に臨んでいました。その姿は、会場にいた人の心に強く残ったことと思います。 午後：グラウンドでの競技 午後は、竹取り合戦、男女混合リレー、二人三脚、綱引き、団対抗リレー、部対抗リレーを行いました。 日差しが強い中でしたが、生徒たちは作戦を考えたり、仲間に声援を送ったりしながら、最後まであきらめずに競技に取り組んでいました。 走る姿、応援する姿、仲間を気づかう姿など、体育祭ならではの一生懸命な場面が随所に見られ、生徒たちの「頑張ろう」という気持ちが伝わってきました。 一人一人が全力で取り組む姿は、本当にかっこいいものです。 生徒たちのそんな姿を見ることができた、心に残る体育祭となりました。

  地域の「今」を知るところから 5月11日（月）、1年生全員を対象に、足助観光協会の会長と事務局長をお迎えし、講演をしていただきました。 講演では、この地区の現状や抱える課題、そしてこれからの地域を支えていく存在として、本校の生徒たちに期待することを、分かりやすい言葉でお話しいただきました。 生徒たちは、自分たちが学んでいる地域について「知っているつもり」でいたことに気づかされると同時に、観光が地域の未来と深く結びついていることを実感した様子でした。 地域の第一線で活躍されている方から直接お話を聞くことができる、非常に貴重な時間となりました。 ラリージャパンを支える「主役」は誰？ 5月19日（火）には、1年生観光科の生徒を対象に、ラリージャパンに関する講話が行われました。 本校の観光科生徒は、この足助地区で行われるラリージャパンにおいて、警備の一部を担当します。今回は、そのための説明会でした。 警備会社の方からまず伝えられたのは、印象的な言葉でした。 「警備員にとっての主役は、ラリーカーではありません。 主役は、来場されたお客様です。」 生徒たちは、イベントの華やかさの裏側にある「安全・安心」を守る役割の大切さを学びました。 お客様の安全を第一に考えること、丁寧な言葉遣いや態度が信頼につながること、そして警備にあたる自分たち自身の安全確保も同じくらい重要であることを、具体的に教えていただきました。 「準備8割、本番2割」― プロから学ぶイベントの極意 続いて、三州足助公社と足助支所の方からは、イベント運営の基本についてお話をいただきました。 「イベントは、準備が8割。本番は2割です。」 成功するイベントの裏には、入念な準備があること。 目的やターゲット、目標を明確にすること。 そして、ゴールであるイベント当日から逆算して、計画的にスケジュールを立てること。 どれも、観光の現場だけでなく、これからの学校生活や社会に出てからも生かせる、大切な考え方です。 その道のプロの方から直接指導していただけたことは、生徒たちにとって本当にありがたい学びの機会となりました。 地域とともに、人を育てる学校へ 本校では、地域と連携した学びを大切にしています。 教室の中だけでは得られない「本物の学び」が、生徒たちの視野を広げ、将来を考える力につながっていくと考えています。 今回の...

本校では、１年生から「自分で考え、行動し、未来を切り拓く力」を育てる学びを大切にしています。　　その柱の一つが、「総合的な探究の時間」。 本日、その探究の第一歩として、外部講師の方をお招きしました。長野県飯田市から、かなりの距離を越えてお二人にお越しいただき、生徒たちに“探究とは何か”を丁寧に伝えていただきました。 今回の学びの目的は、知識を一方的に教わることではありません。これから始まる地域探究に向けて、 なぜ探究するのか 探究とは、どんな姿勢で取り組むものなのか 自分自身は、どんなことに興味・関心があるのか といったことを、自分の言葉で考え、仲間と共有することでした。授業では講義だけでなく、自己理解を深めるワークにも取り組みました。一人でじっくり考える時間、ペアやグループで意見を伝え合う時間を通して、生徒たちは少しずつ自分の内面と向き合っていきます。 「世の中の変化の速さ」 「よりよく生きるために大切なこと」 そんな問いに向き合いながら、友人の考えに耳を傾け、「なるほど」「そんな考え方もあるんだ」と、新しい視点に出会う姿が見られました。 本校が大切にしているのは、正解を覚える力ではなく、問いを立て、自分の考えを持ち、他者と対話しながら深めていく力です。その力は、高校生活だけでなく、進学や社会に出たあとも、生徒一人ひとりを支える大きな土台になります。 今日の授業を終えた１年生の表情からは、 「これからの学びが楽しみ」 「自分も何かに挑戦してみたい」 そんな前向きな気持ちが感じられました。 中学生の皆さん、そして保護者の皆さま。 本校には、生徒が安心して自分らしく成長できる学びの環境があります。 地域とつながり、人と出会い、自分の未来を考える―― そんな高校生活が、ここから始まっています。 改めて、貴重な学びの機会を届けてくださった講師のお二人に、心より感謝いたします。  

本校に「観光科」が新設されて、３週間が経ちました。 今日は、観光科１年生にとって記念すべき初めての校外学習として、足助の町並みを自由に散策しました。 今回の校外学習の目的は、 今後、観光科の学びの中心となる足助の町並みや香嵐渓を実際に訪れ、地域の魅力を体感することです。 教室を飛び出し、自分の目で見て、歩いて感じることで、これからの学びにつなげていきます。 生徒たちは、歴史ある町並みを歩きながら、 足助ならではのおいしい食べ物に触れ、 川や山に囲まれた豊かな自然を感じる時間を過ごしました。 普段の学校生活とは異なる環境の中で、地域の魅力を肌で感じる貴重な機会となりました。 観光科１期生にとって、足助の町は、 これからの授業や探究活動の中で何度も訪れ、学びを深めていく大切な場所です。 今回の散策で得た気づきや印象を、今後の活動に生かしていってほしいと思います。 地域を学び、地域とともに成長する。 観光科の学びは、ここ足助の町から始まっています。

4月17日（金）、本校に読売新聞社の関係者、そして椙山女学園大学の教授・学生をお迎えしました。観光を学ぶ3年生を対象に、これから始まる共同企画についてお話をしていただきました。 今回の取り組みは、昨年度から始まった「足助新聞謎めぐり」の継続企画です。足助地区は、歴史ある町並みや豊かな自然など、多くの魅力をもつ地域です。しかし、その魅力が若い世代や観光客に十分伝わり切れていないという課題もあります。そこで、大学生と本校生徒が協力し、地域の魅力を楽しみながら学べる企画として、このプロジェクトが生まれました。 今年度も、イベントの企画や販売だけでなく、新聞社の方からメディアや「伝えること」の大切さについても学びます。良いものをつくるだけでなく、それをどう伝えるか。誰に、どんな形で届けるか。こうした視点は、これからの社会で欠かせない力です。 足助高校の学びの大きな特長は、教室の中にとどまらず、地域や大学、企業など、本物と関わりながら学べることにあります。今回のキックオフは、生徒たちにとって、その価値を実感する一日になったことと思います。 11月頃の販売・サービス開始を目標に、ここから本格的な活動が始まります。高校生と大学生がどのように学び合い、足助の魅力を形にしていくのか。今後の展開を、私自身とても楽しみにしています。ぜひ、みなさんもご期待ください。

4月12日(日)、足助で春まつりが開催されました。 各町から花車が出され、花車の上ではお囃子が奏でられました。 花車を引く人、押す人、そしてお囃子を演奏する人。 その中には、本校の生徒や卒業生の姿もありました。 また、新しく設置された「観光科」には、豊田市外の中学校から入学した生徒もおり、足助の春まつりに参加していました。 足助の伝統的なまつりに関わることで、 足助のことを楽しく、そして深く理解してほしいと思います。 学校の外に出て、地域から学ぶ。 それも足助高校、そして観光科ならではの学びです。

今年度、本校に新しく数学の先生が着任しました。 正規採用となり、初めての授業の日です。 昨年度と同様、私はそっと教室に入り、その様子を見学しました。 少し緊張した様子も見られましたが、 初任者らしく、若々しく元気に生徒へ声をかけている姿が印象的でした。 生徒との距離も近く、あたたかい雰囲気の授業でした。 これからの数学の授業が、今からとても楽しみです。

4月7日(火)、新入生を対象に部活動説明会を行いました。 各部活動の代表生徒が、新入生に向けて活動内容や魅力を紹介しました。 中には、実演を交えて説明する部活動もあり、会場はとても活気のある雰囲気でした。 新入生のみなさんには、ぜひ自分に合った部活動をしっかり選び、 有意義で充実した3年間を過ごしてほしいと思います。

いよいよ入学式が近づいてきました。 新入生のみなさんと出会える日を、教職員一同、今か今かと心待ちにしています。 校庭の桜は、満開の時期を少し過ぎ、春の風に乗って花びらを散らし始めました。 満開の桜を見ることはできないかもしれませんが、その分、この学校でこれから始まる一日一日が、きっと皆さんの心に咲いていくはずです。 ふと足元に目を向けると、今度はチューリップが顔を出し始めました。 赤やピンクの小さな花たちが、「ようこそ」と声をかけているようです。 春は、終わるものと、始まるものが同時にある季節。 それは、皆さんの新しい高校生活そのものかもしれません。 足助高校には、学ぶことの楽しさ、仲間と過ごす時間の大切さ、 そして「自分らしく成長できる場所」があります。 不安も期待も、すべて抱えて大丈夫。 私たちは、皆さん一人ひとりを全力で支えていきます。 教職員一同、 そして校庭の花々とともに、 君たちがこの校門をくぐる日を、心から待っています。

本日、本校は、公益財団法人とよしん育英財団より「教育文化賞」を賜りました。 このたびの表彰は、本校が長年にわたり取り組んできた観光を通じた地域貢献活動が評価されたものです。 表彰式には、学校を代表して私が出席し、表彰状を頂戴いたしました。大変ありがたく受け止めるとともに、これまでの本校の歩みを改めて振り返る機会ともなりました。 本校の教育活動は、決して一部の人だけで築かれてきたものではありません。 地域の皆さまの温かなご理解とご協力のもと、普通科での学びや、これまで観光ビジネスコースで培われてきた実践をはじめとして、生徒たちが真摯に学び、教職員が共に考え、支えてきた日々の積み重ねが、今回の受賞につながったものと受け止めています。 とりわけ、地域と関わりながら学ぶ実践は、本校の大きな特色の一つです。観光による地域貢献活動はその象徴的な取組ではありますが、そこで大切にしてきた「地域を知り、人と向き合い、社会の一員として考える姿勢」は、本校の教育全体に通じるものです。 今回、教育を支援し続けてこられた育英財団からこのような表彰をいただいたことは、私たちにとって大きな励みです。この栄誉を一つの節目としながらも、ここにとどまることなく、今後の教育活動をさらに充実させていきたいと考えています。 まもなく、本校には新たな仲間となる新入生を迎えます。 ４月からは観光科も新設されますが、これから足助高校で学ぶすべての皆さんには、ぜひ自分の学科・コースの学びに誇りをもち、仲間とともに挑戦を重ねてほしいと思います。先輩たちが築いてきた歩みを受け継ぎながら、それぞれの学びの場で、自分らしい成長を実現してくれることを心から期待しています。 これまで本校の教育活動を支えてくださった地域の皆さま、関係機関の皆さま、そして日々努力を重ねてきた生徒・教職員の皆さんに、改めて深く感謝申し上げます。 今後とも、本校の教育活動へのご理解とご支援を、どうぞよろしくお願いいたします。

本日、令和八年度の卒業式が無事に挙行されました。 ご臨席いただいた保護者の皆様、ご来賓の皆様、在校生、そして卒業生の皆さんに、心より御礼申し上げます。 今日、卒業生へ贈った式辞では、私は最初にひとつの問いを投げかけました。 「生きるって、何だろう？」 この問いは、すぐに答えが出るようなものではありません。 しかし、これから社会に踏み出す卒業生の皆さんと、ほんの少しでも共有したいと思い、卒業の日にあえてこの言葉を選びました。 足助高校での三年間は、楽しい時間ばかりではなかったと思います。 うまくいかないこと、悩んだこと、立ち止まったこと── そのすべてが「確かに生きていた時間」でした。 卒業生に向けて、ピーター・ドラッカーの言葉を、今日もう一度贈りました。 「大切なことは、正しい答えを見つけることではない。正しい問いを探すことだ。」 人生には、あらかじめ用意された“正解”はありません。 だからこそ、どんな問いを持ち続けるかが、これからの人生を静かに支えてくれます。 私は卒業生の皆さんに、答えを持って社会へ出ていくことよりも、問いを持ったまま進んでいくことを願っています。 迷ったとき、悩んだとき、立ち止まったとき── 今日の問いに、そっと戻ってきてください。 それは、前を向くための小さな灯になるはずです。 卒業生の皆さんのこれからの道に、多くの出会いと喜びがあることを心から祈念しています。

3月2日の卒業式を目前に、今日は同窓会の入会式がありました。 在校生も、卒業生も、それぞれの思いを胸に新たな一歩へ進む準備が整いつつあります。 学校のあちこちでも、春の訪れを感じています。 昨日、今年初めてうぐいすの鳴き声を耳にしました。 昨年の初鳴きが3月10日だったことを思うと、今年はずいぶんと早い訪れです。 今回は、そんな“春の気配”を切り取った写真をご紹介します。 在校生から卒業生へ向けた温かいメッセージもありますので、ぜひご覧ください。 ちなみに、雪景色の写真は1月29日に撮影したものです。 あれから1か月。季節は確かに歩みを進め、春がもうすぐそこまで来ています。

本校は「200日間自転車無事故・無違反ラリー」に参加し、200日間無事故・無違反を達成した学校として足助警察署より表彰を受けました。 足助警察署の方々にご来校いただき、生徒会長・副会長が本校を代表して表彰状を受け取りました。生徒一人一人が交通ルールを守り、安全を意識して行動してきた成果が、このような形で評価されたことを大変うれしく思います。また、報道関係者にも取材していただき、生徒たちの真剣な姿勢を広く伝えていただく予定です。 本校は山間部に位置しているため、自転車通学をしている生徒は多くありません。しかし、豊田市中心部など遠方から通う生徒の中には、休日や放課後にプライベートで自転車に乗る機会のある生徒がいます。だからこそ、日頃から交通安全への意識を高く持ち、事故に遭わないよう自分の身を守る力を育んでいくことが大切です。 今回の取組を通して、生徒たちは「自分の安全は自分で守る」という意識をより強くすることができました。今後も、地域の皆様と連携しながら、登下校だけでなく日常生活にもつながる交通安全指導を続けてまいります。 そして、無事故・無違反を継続し、明るく元気で、安全・安心な高校を目指して、学校全体で取り組んでいきます。保護者・地域の皆様にも、引き続き温かいご支援とご協力をお願い申し上げます。

現在、足助交流館1階ロビーにて、足助高校ロビー展を開催しています。 期間は 1月23日（金）まで。ロビーには、足助高校の特色や魅力を紹介する展示が並び、設置されたモニターでは、生徒たちの活動や学校の雰囲気を伝える動画が流れています。 足助高校は小規模校ですが、生徒たちの取り組みはとても充実しており、地域と深くつながった活動が数多くあります。心の優しい生徒が多く、地域の方々との交流を大切にしながら、さまざまな場面で力を発揮しています。 ぜひ、この機会に足助高校の魅力を感じてください。 地域の皆さまに、足助高校の取り組みや生徒の活躍を知っていただける機会です。 お近くにお越しの際は、ぜひ足助交流館にお立ち寄りいただき、本校生徒の活動の様子をご覧ください。

1月11日（日）、本校の生徒たちが二つの場面で活躍しました。 一つ目は、足助交流館で開催された「二十歳のつどい」。本校の1・2年生がボランティアとして運営をサポートしました。式典の準備や案内など、地域の大切な行事を支える姿はとても頼もしく感じました。きっと、生徒たちは3・4年後、自分たちがこの場に立つ姿を思い描きながら、心を込めて活動していたことでしょう。 （写真：会場入口でボランティア全員が並び、市の広報カメラマンが撮影している様子を広報カメラマンも構図に入れて撮影） もう一つは、同じ日に行われたあいちSTEAM教育推進事業「知の探究講座」全体発表会です。本校3年生が「なぜ？を学ぼう 未来医療ラボラトリー ～がん克服を科学する～」というテーマで発表しました。藤田医科大学で学んだことをもとに、がん治療の未来について、「治す」から「防ぐ」への転換を考察し、最後には「私たちの世代こそが未来医療を前へ進める力になる！」と力強く語ってくれました。 （写真：豊田工業大学の講堂で発表している様子） 地域に貢献し、医療の進歩を担う――。どちらの活動も、若い世代が未来を切り拓く力を持っていることを改めて感じさせてくれます。これからも、生徒たちの挑戦を応援していきたいと思います。