はじめての授業 ― 新任の数学の先生
今年度、本校に新しく数学の先生が着任しました。
正規採用となり、初めての授業の日です。
昨年度と同様、私はそっと教室に入り、その様子を見学しました。
少し緊張した様子も見られましたが、
初任者らしく、若々しく元気に生徒へ声をかけている姿が印象的でした。
生徒との距離も近く、あたたかい雰囲気の授業でした。
これからの数学の授業が、今からとても楽しみです。
ワクワクする学びがここにある 〜少人数授業と観光探究の現場から〜
先日、本校で実施された２つの取組をご紹介いたします。いずれも「少人数授業」や「観光を通した探究的な学び」という本校ならではの特色が、存分に発揮されたものとなりました。 まず１つ目は、数学科の尾関先生による２年生理系クラスの研究授業です。わずか５名の少人数で行われたこの授業では、なんと自然放射線の測定実験を実施しました。 使用した測定器は、放射能教育支援サイト「らでぃ」様からお借りしたもの。放射線に対する距離や遮蔽物の影響を、実際の測定データをもとに考察するという、非常に実践的かつ高度な授業でした。生徒たちは学校内の各教室を回りながら放射線量を測定し、そこから得られたデータを数学的に分析。尾関先生は「この論理的な考察プロセスは、数学的思考を深める上でも非常に有効です」と語ってくださいました。知識と体験が結びついた、まさに本校ならではの“深い学び”が展開されていました。 校長室でも測定しましたよ。 そして２つ目は、観光ビジネスコースの２・３年生による活動です。豊田市立前山小学校と中金小学校の児童たちが、足助地区の学習のために訪問された際、その案内・おもてなしを本校生徒が行いました。児童たちが楽しんで学べるように工夫されたマップや解説を用意し、笑顔で交流する姿がとても印象的でした。小学生がバスに乗り込む際には、本校のおちゃめな男子生徒２人が名残惜しそうに手を振る微笑ましい場面も。ぜひ本校ホームページ「学校ブログ」の写真もご覧ください。 これら２つの活動に共通しているのは、生徒たちが“ワクワク”しながら主体的に学んでいるということです。少人数だからこそできる、深い探究ときめ細かな指導。そして、地域とつながるリアルな学びの場。これからも本校では、こうした“ワクワクする学び”を大切に育てていきます。 本校生徒の皆さん、尾関先生・熊﨑先生はじめ本校教職員の皆さん、これからもよろしくお願いします。 今後の活動にも、期待しています。
コメント
コメントを投稿